7 главных ошибок в воспитании детей

Кажется, родители готовы отдать на воспитание детей все свои силы. Но к сожалению, движимые лучшими побуждениями, они порой совершают непростительные ошибки, серьезно вредящие детям.

1. Не позволять испытывать риск
Окружающий мир действительно — полон опасностей на каждом шагу, каждую минуту. Это так естественно — защищать своего ребенка. Но по мнению французских психологов, если в юном возрасте человек не сталкивается с опасностями и трудности (например — падение при беготне и разбитые коленки), то к зрелому возрасту он рискует обзавестись букетом комплексов и фобий.

Так что последнее место в соревнованиях и даже страх первого самостоятельного похода в магазин за мороженым — все это бесценный опыт,
позволяющий детям взрослеть в психоэмоциональном плане. Исключите все риски — и с огромной вероятностью ребенок приобретет заносчивость и низкую самооценку.

2. Слишком быстро приходить на помощь
По мнению специалистов, во многих областях навыки современного поколения детей от 4 до 12 лет намного менее впечатляюще, чем те, которыми обладали их сверстники 50 лет назад. Окруженные заботой, растущие в «тепличных» условиях дети не умеют самостоятельно находить сложные решения проблем, брать на себя ответственность. Повзрослев, такой человек будет ждать, что ему всегда «придут на помощь» и это действительно опасно.

3. Слишком легко восторгаться заслугами
Довольно необычные эксперименты происходили в 80-е годы двадцатого века в сфере образования. Тогда пробовали подводить итоги соревнований, придерживаясь принципа «нет проигравших и медаль каждому участнику». С одной стороны, это позволяло всем ребятам чувствовать себя особенными и никому не было обидно.

Но с другой стороны — это лишало их мотивации развивать свои таланты и исправлять ошибки. И способствовало ложному формированию представления о том, что независимо от прилагаемых усилий они могут получать то же, что и все. Естественно, когда человек вырастает и оказывается в мире, где медали за одно участие не раздают — его вселенная рушится.

Можно привести и другой пример. Если родители восхищаются всем, что делает их чадо, то со временем ребенок начинает замечать, что так позитивно воспринимают его только они. Учителя, друзья и все остальные люди не готовы признавать каждое его действие уникальным. И ребенок начинает сомневаться в объективности суждений родителей. Причем, это затрагивает не только их оценку его талантов, но и вообще все принципы воспитания.

4. Незаслуженно вознаграждать
Нередко за хорошие оценки, послушание и помощь по дому, родители обещают детям исполнить их желание, а то и выдвигают условия прямого обмена, нередко — денежного. Бывает и так, что если в семье два или более детей, то родители стесняются, чувствуют себя неуверенно при одной мысли о том, чтобы разделить между ними что-то не поровну.

Чтобы например, похвалить одного за успехи в рисовании или подарить одному велосипед, потому что он — тренировался ездить на велосипеде друзей и вообще — был умница. Психологи считают, что нормально иногда давать вознаграждение тому, кто это заслуживает.

И ненормально формировать у ребенка представление о том, что можно быть одариваемым благами просто так или же за всякий хороший поступок. При таком отношении у взрослого человека на первом месте будут материальные ценности.

5. Не делиться собственным опытом прошлых ошибок
Для родителей естественно хотеть быть для ребенка идеалом, примером для подражания, для которого не найдется упрека. Но порой именно негативный опыт самого близкого человека может стать для подрастающего поколения реальным предостережением, к которому возможно прислушаться. Безусловно — нет цены собственному опыту, в том числе — и ошибочному. Но иногда достаточно, чтобы один ошибся в чем-то, а другой — не повторил этого.

6. Путать интеллект и одаренность со зрелостью
Ребенок может быть одаренным в математике, рисовании, истории Античного мира, но это — знания, они мало что говорят о психоэмоциональной зрелости человека. И большую ошибку совершают те родители, которые полагают, что их исключительно умный ребенок уже взрослый и должен отлично понимать реальный мир. Например, нельзя требовать от него принимать серьезные решения и жестоко корить за ошибки, как возможно было бы со взрослым человеком, прожившим уже целую жизнь.

Специалисты рекомендуют ориентироваться отчасти на других детей такого же возраста. Как они совершают выбор, насколько они самостоятельны? Вот примерно таким же и должен быть ребенок — как все в плане эмоционального развития и психологической зрелости. Это не помешает ему по знаниям о космосе обходить академиков.

7. Не придерживаться тех же правил, которые преподносятся ребенку как должное
Родители являются для ребенка главной моделью человека, они — образец всего. В том числе и поведения. И пусть неосознанно — но ребенок где-то с 3 и до 12 лет активно, как губка впитывает все, что демонстрируют ему родители. Если например, родители хотят, чтобы их чадо питалось правильно и старательно угощают его морковным салатом, а сами — жарят чебуреки и запивают газировкой, то что он поймет?

Что нечто «правильное» и «хорошее» предназначается только для него. Возможно потому, что он — маленький. Поэтому, чтобы научить ребенка чему-то по-настоящему, ему обязательно нужно преподнести собственный пример.