Известный отечественный психолог и нейробиолог Татьяна Владимировна Черниговская написала замечательную лекцию, тема которой звучит так: «Как научить мозг учиться?» В ней профессор рассказывает как помочь нашим детям лучше узнать мир и подготовить их к школе. Когда нужно учить ребенка читать и писать и нужно ли это делать вообще. Вот основные идеи ее лекции:
1.Не делайте из ребенка вундеркинда. Не отнимайте у него детство. Не начинайте учить его слишком рано, ведь детский мозг может просто еще не быть готовым к этому. Конечно, можно научить ребенка до трех лет читать и писать, однако, зачем это делать? Не занимайтесь мозговым насилием. Кроме того, не стоит забывать, что все дети развиваются по-разному. И в шесть лет кто-то может быть уже вполне готов к школе и к процессу обучения, а кому-то еще надо год посидеть дома и поиграть и только тогда идти в школу. Есть случаи, когда родители отдают детей в школу слишком рано, тогда, когда их мозг еще не готов к этому. Такие дети могут научиться читать, однако, процесс этот будет даваться им гораздо труднее, чем другим. А когда нужно будет не только прочитать, но и понять и пересказать суть прочитанного, они окажутся в тупике, ведь их мозг потратил все свои силы на чтение, а на понимание и рассказ сил не осталось. Главная идея этой мысли такова: нельзя всех детей подгонять под определенные рамки. Будьте мудрыми родителями и не смотрите на возраст ребенка, смотрите на его способности и желания.
2. Уже с рождения развивайте в ваших детях мелкую моторику рук. Этот процесс напрямую связан с работой мозга. Именно поэтому, дети, которые не перебирают бисер, не лепят аппликации из пластилина, не вырезают ножницами цветную бумагу или не рисуют не могут быть умными и хорошо учиться в школе, ведь их мозг работает не на полную. Он спит.
3. Приучайте детей любить музыку. Каждый раз, когда ваш ребенок будет улавливать звуки, его ухо будет посылать в мозг тысячи сигналов, которые будут формировать нейронную сеть его мозга. Чем шире будет эта сетка, тем лучше для ребенка, ведь ребенок будет умнее и развитей. Вот почему так важно включать ребенку музыку и развивать в нем любовь к ней.
4. Постоянно нагружайте мозг ребенка. Не позволяйте ему лениться. Здесь, многие читатели могут не согласиться со мной и сказать, что гены решают все. Вы правы, но даже если у ребенка замечательные гены, но с ними не работают и их не развивают родители, то совсем скоро этих замечательных генов не станет. Если вы заметили, что ваш ребенок имеет способности да рисования или музыки, то не игнорируйте их. Запишите ребенка в кружок по рисованию или отдайте его в вокальную школу. Чем быстрее вы это заметите и поможете ребенку найти и реализовать себя, тем лучше.
5. Мальчиков и девочек нужно учить по-разному. Мальчики более конкретные и лаконичные, чем девочки, поэтому, объяснять им нужно соответственно. Они очень энергичны, поэтому нужно их активно включать в деятельность чтобы их энергия нашла способ выйти на свободу. Мальчикам нужен простор для развития, не замыкайте их и не ставьте им рамок. А еще нужно хвалить их за все. Что они делают. Это будет их лучшим стимулом двигаться дальше. Организм мальчиков не любит тепло. Поэтому работать с ними лучше в прохладных помещениях, иначе, они просто могут заснуть во время занятий.
Девочки больше любят работать в коллективе, а не проявлять свои личностные качества, поэтому лучше работать с ними в группе. Девочки любят красоту и яркие цвета, поэтому комната для обучения должна быть светлой и яркой. Не отгораживайте девочку от всего и всех, позвольте ей ошибиться. Только так она научится делать правильные поступки.
Главная мысль этого пункта: не важно, кого вы воспитываете мальчика или девочку, важно подобрать правильный индивидуальный подход к ребенку. Только ваша внимательность к мелочам и терпение могут сделать из вашего ребенка гения в будущем.
6. Не забывайте делать перерывы в обучении. Не стоит думать, что во время перерыва ваш ребенок забудет изученное, отвлечется или не захочет больше садиться к урокам. Это не правильно. Перерывы необходимы детям для того, чтобы лучше усвоить полученную информацию, проанализировать ее и запомнить. Если не делать кратковременные перерывы в обучении, то вы очень быстро перегрузите мозг вашего ребенка. Он устанет и от такого обучения не будет никакого толка.
7. Учите ребенка всегда. Неправильно думать, что учить ребенка нужно только за партой. Обучение — это непрерывный процесс, который продолжается всегда. Учить ребенка и развивать его когнитивные функции мозга можно во время игры на улице, во время прогулки, в магазине или в общественном транспорте. Конечно, не нужно носить с собой везде учебники. Это обучение должно быть непринужденным и интересным. Оно не должно быть похожим на обучение за партой, иначе ребенок просто не захочет учиться.
